La conception et la rédaction d’un journal est un projet de longue haleine, passionnant et enrichissant. Mais comment s’y prendre pour créer un journal ? Quels sont les processus à suivre pour qu’un projet rédactionnel soit mené à bien ? Au sein de l’ADEF-CFBT c’est un projet historique qui a repris vie l’an dernier en 2024 avec la première réédition du Journal des Apprenants, fait par et pour eux. Découvrez les étapes du processus de création et de rédaction du 2^ème journal des Apprenants, officiellement diffusé le jeudi 27 février et accessible en ligne ICI.

Comment créer un journal ? Mettre en place le comité de rédaction

La première étape cruciale est la constitution du comité de rédaction. Un comité est défini comme un groupe de personnes qui sera responsable de la gestion, de l’organisation et de la supervision du projet de journal. C’est également le comité qui décide du contenu du journal, de sa ligne éditoriale et réparti le travail entre chaque apprenti journaliste.

Anna MAXIMIN et Emmanuelle LISCH, respectivement formatrices en anglais et en français, sont en charge cette année du projet du Journal. Pour établir un comité hétérogène, la participation est ouverte à tous les formateurs, salariés, stagiaires et apprenants du centre sur la base du volontariat. Des affiches sont accrochées dans les centres de Marseille et une première réunion est organisée avec les membres participants.

Les membre de ce comité auront plusieurs rôles : rédacteurs, bien sûr, mais aussi responsables de la mise en page, et correcteurs. L’aspect graphique sera pris en charge par un autre groupe.

Un jeudi sur deux, le Comité se retrouve à la pause déjeuner. Le centre fournit le repas, et la réunion est animée par Anna et Emmanuelle. L’objectif de chaque réunion est préparé en amont par Anna et Emmanuelle qui définissent l’ordre du jour et les points à aborder.

« C’est la deuxième année que je travaille en binôme à l’organisation de ce projet et c’est toujours aussi intéressant de partager ces moments hors formation avec des apprenants ». Emmanuelle LISCH, formatrice en français.  

Il y a eu en tout 6 réunions sur 4 mois. Le premier délai imposé était le 19 décembre pour le rendu des productions. En corrélation avec l’équipe en charge de la réalisation graphique, le comité a organisé le temps de correction, de choix des images et de l’ordre des articles avant le 10 janvier.

« C’est une organisation très structurée car il faut travailler selon les alternances et les disponibilités de chacun, mais en s’y prenant en amont nous avons préparé un calendrier qui nous a permis de respecter nos délais ». Anna MAXIMIN, formatrice en anglais.

Comment créer un journal ? Choisir des thèmes et une ligne éditoriale

Une fois le comité de rédaction constitué, il se met d’accord sur les thèmes principaux du journal. Ces thèmes peuvent être généraux (société, culture, politique) ou spécifiques à un domaine (technologie, écologie, vie scolaire). L’objectif est de donner la parole aux apprenants et de les laisser choisir les sujets sur lesquels ils souhaitent prendre la parole et travailler.

Les réunions de brainstorming sont un excellent moyen de définir ces sujets. Chacun peut proposer des idées d’articles, de reportages ou d’interviews, en fonction des enjeux et de l’actualité.

Le temps des 2 premières réunions les apprenants et formateurs se mettent d’accord sur les thèmes qu’ils souhaitent aborder et une première sélection est faite pour correspondre aux nombres de pages approximatives qu’aura le journal. Parmi les nombreuses propositions de chaque participant seulement quelques-unes seront sélectionnées pour satisfaire au mieux l’ensemble du groupe et respecter la taille du journal (14 à 16 pages).

« On m’a donné la possibilité de m’exprimer et de m’exprimer pour les autres aussi. Ayant subi du racisme j’ai trouvé que c’était un sujet important à aborder, de montrer les conséquences que peuvent avoir le rejet des autres à cause de sa couleur de peau ». Rachade AHAMADA, apprenti en Bac Pro MELEC 1^ère.

Comment créer un journal ? Se répartir les tâches et planifier

Une fois les thèmes choisis, le comité doit se mettre d’accord sur la répartition des tâches. L’idée est de diviser le travail de manière équitable et logique, en tenant compte des compétences et des préférences de chaque membre du comité.

Des groupes de 2 à 4 rédacteurs sont constitués, avec généralement au minima 1 formateur par groupe, pour que le travail soit équitablement réparti.

Parallèlement, il est essentiel de planifier les échéances de chaque étape de la production du journal. Un calendrier de publication est établi. Cela inclut des dates pour la soumission des articles, les révisions, la mise en page et, bien sûr, la publication du journal.

« Pour faciliter le travail selon les emplois du temps de chacun nous avons créé un groupe Teams pour communiquer tous ensemble et des sous-groupes par rédaction pour s’envoyer les productions ». Anna MAXIMIN, formatrice en anglais.  

Après ces étapes le comité a une idée globale de la longueur de chaque article, du nombre de pages du journal, et de la charge de travail restante avant l’envoi à l’équipe en charge de la mise en page.

Comment créer un journal ? Rédiger les articles

La rédaction des articles constitue la phase centrale de la création du journal. Chaque groupe de rédacteurs s’organise pour se répartir le travail. Certains doivent aller interviewer des professionnels, d’autres doivent effectuer des recherches en ligne sur des sujets spécifiques et enfin certains ont des reportages photos à effectuer.

Parallèlement, certaines productions sont étudiées et travaillées par d’autres groupes du centre qui ne font pas partie du comité de rédaction, ce qui enrichit la production. Ainsi, le reportage photo a été commenté par une session FLE (Français Langue Etrangère), et l’interview sur l’Amour en 2025 a été conduite au sein d’une autre session FLE.

« C’était très intéressant de pouvoir poser des questions sur la vision de l’amour en 2025 à des gens de tous horizons et de toutes nationalités ». Victoria ROUSSEL, Bac Pro Optique-Lunetterie 1^ère.

Pour la première édition, des productions écrites avaient été soumises par des groupes du centre pour être intégrées au journal final.

Comment créer un journal ? Réviser, relire et corriger

Une fois les articles rédigés, il est essentiel de passer à la phase de révision et de correction. Cette étape permet de s’assurer que les textes sont bien écrits, cohérents et sans fautes. Les membres de chaque groupe de rédaction et ensuite Anna et Emmanuelle lisent tous les articles avant leur publication, en vérifiant notamment :

• L’orthographe et la grammaire.
• La cohérence du contenu avec la ligne éditoriale.
• La fluidité du texte et la lisibilité.

Une fois les modifications apportées, les articles doivent être relus une dernière fois pour s’assurer qu’ils sont prêts à être publiés.

Comment créer un journal ? Choisir un design et mettre en page

Pour la réalisation graphique et la mise en page c’est le groupe de Bac Artisanat et Métiers d’Art 1ère qui travaille pendant des heures de face-à-face avec Serge NOBILE, formateur en domaine professionnel, pour faire la mise en page du journal, comme pour la première édition. En 2 séances de 4h, en suivant nos indications générales (choix de couleurs, images pour les articles, ordre des articles et cohérence dans le suivi des sujets) ils ont pris la main et ont eu carte blanche pour faire vivre et animer matériellement ce journal.

La mise en page est une étape cruciale pour rendre le journal attrayant et facile à lire. Le design doit refléter l’image du journal et être en adéquation avec la ligne éditoriale.

Le graphiste ou le responsable de la mise en page va :

• Choisir les polices de caractère, les couleurs et les images.
• Structurer les pages pour faciliter la lecture (titres, sous-titres, encadrés…).
• Intégrer les articles, les photos et les éléments graphiques dans un format harmonieux.

Il est également important de s’assurer que le journal est accessible, avec une mise en page claire et aérée, qui ne surcharge pas le lecteur d’informations visuelles.

Comment créer un journal ? Publier et diffuser

Une fois la mise en page terminée, le journal est prêt à être publié. En fonction des moyens du comité, le journal peut être imprimé et distribué sous forme de journal papier ou être publié en ligne (site internet, réseau social, etc.).

Pour un journal imprimé, il est nécessaire de trouver une imprimerie pour produire les copies, tandis que pour une version en ligne, le comité devra s’assurer de la publication sur une plateforme accessible comme le site internet du centre.

Le 27 février, le journal a été diffusé au Comité qui a eu le plaisir de découvrir les articles, la mise en page et les images sur un papier glacé de qualité.

Cette réunion a été dédiée à l’organisation de la diffusion du journal. Chaque membre du comité s’est vu attribuer une mission : présenter le journal dans des séances de face-à-face, coller les affiches pour annoncer la sortie du journal, préparer un message à diffuser aux apprentis et stagiaires en interne… Tout le monde a mis la main à la pâte !

Conclusion

Réaliser un journal par un comité de rédaction est un projet passionnant qui demande organisation, collaboration et rigueur. En suivant ces étapes – de la constitution du comité à la publication du journal – le comité de rédaction pourra produire un journal de qualité, pertinent et engageant. Ce processus favorise non seulement l’expression de diverses voix au sein d’une organisation, mais aussi la mise en valeur de sujets qui méritent d’être partagés et discutés.

« Ça m’a fait du bien d’exprimer la douleur qu’on peut ressentir dans ces situations ». Rachade AHAMADA, apprenti en Bac Pro MELEC 1^ère.

« J’ai été très heureuse d’avoir participer à l’écriture de ce premier journal de l’année !». Chloé MERLY-COURBEZ, apprenti Bac Pro Optique-Lunetterie 1^ère.

Un grand merci à toute l‘équipe du comité de rédaction du journal « On est où là ?!».

Alexandre Martinez (Responsable de pôle gestion des ressources financières et techniques), Anna Maximin (Formatrice en anglais), Chloé Merly-Courbez (Apprentie en Bac Pro OL 2^nde), Emmanuelle Lisch (Formatrice en français), Esther Bezdjian (Responsable du service parcours apprenant), Gabriel Veloniny (Apprenti en Bac Pro MELEC 1^ère), Ikram Bouchakour (Apprentie en Bac pro Prothèse dentaire 1^ère), Lana Cestari (Apprentie en Bac Pro Prothèse dentaire 1^ère), Laure Goupy (Formatrice en anglais), Manon Vittorelli (Formatrice en français), Manuelle Ruiz Fernandez (Apprentie en Bac Pro Prothèse dentaire 1^ère), Mohamad Arar (Formateur en français), Rachade Ahamada (Apprenti en Bac Pro MELEC 1^ère), Serge Nobile (Formateur en Graphisme), Simon-Pierre Loua (Apprenti en Bac Pro MELEC 1^ère), Valérie Capia (Formatrice en français), Victoria Roussel (Apprentie en Bac Pro OL 1^ère), Yaya Doumbia (Apprenti en Bac Pro MELEC 1^ère)